随着高等教育大众化进程的快速推进,影响高等教育发展内外因素和重大关系面临着系统性的深刻调整。推进高等教育综合改革是适应高教发展转型,加快提升教育质量的现实需求。
从湖北文理学院发展态势来分析,未来的五至十年将为学校具备长足发展后劲奠定坚实基础。全面深化改革,则是湖北文理学院航船破浪前行的动力引擎。思想是行动的先导,解放思想是改革探索的先声。没有思想上的解放就不会有行动上的突破。机遇和挑战告诫我们,在研究和思考全面深化改革问题时,必须从纷繁复杂事物表象中,把握改革内在规律,特别是要把握住全面深化改革的重大关系,更加富有成效地把改革推向前进。新的改革实践,呼唤着新的思想解放。
要通过解放思想,理清思路、明确方向。现在我们一讲到解放思想,都说应该去做,但就是没有落实,或者不知道该怎么去做。要在深化对世情、国情和校情的科学认识中解放思想。“在世界高等教育发展大背景下、在国内高等教育发展大趋势下,审视学校的办学”,既是由此而来;要在认清目标、明确任务中解放思想。解决好“怎样建设地方特色鲜明的高水平综合性大学”问题,全面激发办学活力,在高等教育深刻变革的时代,解放思想将为学校发展提供更为理性的坐标;要在对比先进、查找差距中解放思想。古人云,知不足而后自强。知不足,才能摒弃满足于自己和自己比,“小富既安、小成既满”思想,以开放的视野横向比较,在国家高等教育序列找到学校发展定位。
要通过解放思想,科学谋划、抢抓机遇。机遇稍纵既逝,抓机遇的本事就是抓发展的本事。学校发展确实面临各种风险和挑战,但其中往往也蕴含着新的机遇。如何抓住“高等教育全面深化改革”这个机遇,搭上早班车,为学校“十三五”规划奠定思想和物质准备,这就要求我们要视野高远,有很强的观察力和洞察力。应对得当,我们就能在高等教育改革潮流中抓住发展机遇,如果抓不住,机遇也会成为挑战。“在隆中•谋天下”理念不是喊喊而已。“谋”在这里的解释是“设法寻求”。我们如何提升办学层次,做到“身在隆中,与世界同步”,就必须解放思想,把握好当前的历史机遇,在“谋”字上作文章。“谋”是一种眼光视野,人有多大的视野,就有多宽广的世界,就有多大的选择空间。才能实现“你的思想有多远,学生就能够跟你走多远”。“谋”是一种大局意思,革除“就事论事”思想,寻求“一览众山小”境界,就在于我们工作切入点和着力点是否只是鼻子尖底下的事情,还是善于观大局、谋大势。“谋”是一种大智慧,面对错综复杂的改革发展实情,有了大智慧,思维才具有穿透力,才能使我们辩证地处理好综合性大学创建、内涵发展和深化改革之间关系。
要通过解放思想,打破惯性、激发创新。学校的改革发展创造了许多好做法好经验,但不能总满足和局限于过去的经验,形成思维惯性和思维定势。现实中往往有“以往就是这样做的”、“这是上级规定要做的”、“学校发展现状就是如此”等等之类的话,存在因循守旧、满足现状、自我封闭、思想僵化等现象。总习惯画个框框自己往里跳,自己绑住自己的手脚,或者不敢跳出框框来看问题。要知道,实践在发展,形势在变化,过去合理的现在可能已经不适应,以前长期有效的目前可能开始失灵。要自己解放思想,解放自己的思想!认真地检讨一下自己,想想有没有阻碍改革,有没有束缚发展。要从自满和封闭中解放出来,在学习先进理念和先进经验上下功夫;要从自满情绪和自卑心理中解放出来,在科学谋划、奋发有为上下功夫。所以说,推动学校“从固步自封、视野狭隘向具有敢于竞争、善于合作的开放意识转变”刻不容缓。今后,学校推进改革的原则是“扶优、扶特、扶强”,会从根本上解决存在的“大锅饭”、“等靠要”等思想,有限资源将会集中于率先改革实践者。面对新形势新任务,如果完全顺着既有的思维定势来行事,可能就觉得不需要改革或不积极去推动改革了,“懒政”行为自然而然产生了。
要通过解放思想,突破瓶颈、加快发展。和“985工程”、“211工程”高校相比,我们差距表现在发展上,但根子在思想观念上。学校提出“让学生享有更好的教育”,使学生全面自由发展,既是办学理念,也是新问题;提出“在隆中·谋天下”,既是办学视野,也是新问题;提出“校退院进”、“办院就是办校”,既是办学体制机制,同样也是摆在我们面前的新问题。因此,我们要冲破陈旧落后、脱离实际的传统观念和违背客观规律的主观偏见的束缚,研究新实践,解决新问题。只有坚持解决新问题,坚持发展导向,解放思想才能“有的放矢”,全面深化改革才能落到实处。只有瞄准发展中存在的新问题,进一步解放思想,革新思维观念,创新工作思路,才能有效破解长期制约学校科学发展的“瓶颈性”问题,以及体制机制的深层次问题,从而以重点领域和关键环节的改革突破带动全局工作的推进。
要通过解放思想,敢于负责、勇于担当。解放思想不可能一帆风顺,也不可能一蹴而就。面对高等教育发展的新阶段、新特征呈现的新态势,要清醒地认识到形势逼人,不进是退,慢进也是退。这就需要我们克服“求稳怕乱”的观念,树立“没有条件创造条件也要上”的思想,发扬“咬定青山不放松”的精神,拥有“抓住一线希望就用百倍努力”的气魄,拿出“杀出一条血路”的勇气,只要“有利于学校实现科学发展、跨越发展”,我们就大胆去试、去闯。要知道,在深化改革问题上,一些思想观念障碍往往不是来自体制外而是来自体制内。畏首畏尾、不敢越雷池一步不行。吃以往的改革老本,躺在前人功劳簿上睡大觉更不行。深圳的崛起,靠的是深圳人敢为天下先。湖北文理学院要办面向世界、面向未来的教育,培养具有国际视野的高层次应用型人才,同样取决于我们敢不敢想,敢不敢闯;敢不敢试,敢不敢当。敢,则勇猛向前;怕,则停滞后退。
要通过解放思想,把握规律、开辟新径。形成办学特色,开辟发展路径,是运用自身资源解决自身问题的必然结果。要处理好“急不得”和“等不得”的关系。在清楚把握学校发展客观规律和实情的基础上,找准发展方向,选准着力点,用时不我待的精神,抢抓机遇,积极探索在高等教育大众化阶段,创建有自身特色的地方高水平大学发展模式。在建设方式上,要努力争取国家、省市投入,力争进入教育部和湖北省高等教育资源共享圈,统筹好校内外办学资源,积极作为,奋力开拓,增强自我造血功能,不断提升内生动力。在发展方式上,既重视高等教育整体发展阶段情况,又重视学校自身发展阶段实情,在坚持提高质量、内涵发展的同时,兼顾规模与效益。从规模上要效益,从内涵上要质量。
要通过解放思想,深化认识、加强廉政。坚持站在党要管党、从严治党的高度,本着对学校历史和未来负责的态度,解放思想,深刻认识“党委主体责任和纪委监督责任”的重要性,准确把握其基本内涵,并切实履行好“两个责任”,把党风廉政建设和学校事业发展各项任务同部署、同检查、同落实。要坚决破除反腐败“过头论”和“刮风论”,切实澄清错误认识,保持清醒头脑。进一步推进党风廉政建设和反腐败斗争,“中不中看行动”,以强烈的政治担当落实“两个责任”,不断汇聚反腐倡廉的强大合力,“将反腐进行到底”。要坚决破除“影响论”和“矛盾论”,切实做到清廉为官、事业有为。坚持“力度统一论”的要求,“两手抓两手都要硬”,树立正确的政绩观和“为官难易”观,解决“为官不为”现象,狠治“庸官”、“懒官”、“混官”。努力把“想干事,能干事,干成事”的氛围变成一种文化,营造风清气正的干事创业环境,巩固和发展湖北文理学院改革发展已经形成的浓厚气场、良好氛围和大好局面。
解放思想是一个永远的过程,过去思想解放不等于现在思想解放,现在思想解放不等于永远思想解放,一个问题上的思想解放也不等于所有问题上的思想解放。让我们把解放思想贯彻到学校各项事业发展、每项具体工作任务中去,把解放思想的成果体现在积极推进综合性大学创建、全面深化改革和提升内涵建设的工作措施中去,让解放思想之花在隆中山下结出更加丰硕的果实。